ឧបករណ៍តាមដានត្រួតពិនិត្យគុណភាពការអប់រំ

ឧបករណ៍តាមដានត្រួតពិនិត្យគុណភាពការអប់រំ តាមប្រព័ន្ធធានាគុណភាពផ្ទៃក្នុងគ្រឹះស្ថានសិក្សា ការិយាល័យអបរំកម្រឹតបឋមសិក្សា

            សាលា.....................................................................................................................

អង្គប្រកបទី ១ ការកំណត់ស្តង់ដារការអប់រំរបស់គ្រឹះស្ថានសិក្សា

ប្រធានបទតាមដាន ត្រួតពិនិត្យ	ស្ថានភាពដំណើរការងារដែលរំពឹងទុក	គោលការវាយតំលៃ កម្រឹតគុណភាព	ប្រភពព័ត៌មាន
១.១ សិក្សាវិភាគស្តង់ដារនិងខ្នាត់វាស់វែងស្តីពីការធានាគុណភាពផ្ទៃក្នុងរបស់គ្រឹះស្ថានសិក្សាតាមដែលក្រសួងអប់រំប្រកាសប្រើ ។	¨ ១. មានការសិក្សាស្តង់ដារការអប់រំ និងខ្នាតវាស់វែងដើម្បីធានាគុណភាពផ្ទៃក្នុងរបស់គ្រឹះស្ថានសិក្សាតាមប្រកាសក្រសួងអប់រំយ៉ាងគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ ។ ¨ ២. វិភាគ ស្តង់ដារការអប់រំនិងខ្នាតវាស់វែងដើម្បីការធានាគុណភាពផ្ទៃក្នុងរបស់គ្រឹះស្ថានសិក្សាតាមប្រកាសក្រសួងអប់រំយ៉ាងគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ ។ ¨ ៣. កំណត់អ្នកទទួលខុសត្រូវ ។ ¨ ៤. បើកឱកាសឲ្យអ្នកដែលជាប់ពាក់ព័ន្ធគ្រប់ភាគីបានចូលរួមគ្រប់ការដំណើរការងារ ។ ¨ ៥. មានដំណាក់កាលវិធីដំណើរការងារយ៉ាងច្បាស់លាស់ ។	¨ កម្រឹត ៥ ដំណើរការគ្រប់ ៥ ខ ¨ កម្រឹត ៤ ដំណើរការ ៤ ខ ¨ កម្រឹត ៣ ដំណើរការ ៣ ខ ¨ កម្រឹត ២ ដំណើរការ ២ ខ ¨ កម្រឹត ១ ដំណើរការ ១ ខ	¨ លិខិតតែងតាំងសាលា ¨ លិខិតអញ្ជើញចូលរួមប្រជុំ ¨ កំណត់ហេតុប្រជុំ ¨ សំភាសណ៍អ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូ អ្នកមានចំណែកពាក់ព័ន្ធ ¨ ផ្សេង ៗ បញ្ជាក់............
១.២ ពិចារណសារៈសំខាន់ដែលនឹងកំណត់	¨ ១. មានការកំណត់ ស្តង់ដារការអប់រំនិងខ្នាតវាស់វែងដើម្បីការធានាគុណភាពផ្ទៃក្នុងរបស់គ្រឹះស្ថានសិក្សាតាមប្រកាសក្រសួងអប់រំដែល	¨ កម្រឹត ៥ ដំណើរការគ្រប់ ៥ ខ	¨ ប្រកាសរបស់គ្រឹះស្ថានសិក្សា

ប្រធានបទតាមដាន ត្រួតពិនិត្យ	ស្ថានភាពដំណើរការងារដែលរំពឹងទុក	គោលការវាយតំលៃ កម្រឹតគុណភាព	ប្រភពព័ត៌មាន
ក្នុងស្តង់ដារខ្នាតវាស់វែង	ប្រកាសឲ្យប្រើប្រាស់ ។ ¨ ២. បើកឱកាសឲ្យអ្នកដែលជាប់ពាក់ព័ន្ធគ្រប់ភាគីមានចំណែកក្នុងការកំណត់ចំនុចអត្ថិភាព និងចំនុចលេចធ្លោ។ ¨ ៣. ឆ្លុះបញ្ចាំងបុគ្គលក្ខណៈនិងវិធានការលើកកម្ពស់របស់គ្រឹះស្ថានសិក្សា។ ¨ ៤. បានទទួលការអនុម័តពីគណៈកម្មការសាលា។ ¨ ៥. បានទទួលការអនុម័តពីអង្គភាពថ្នាក់លើ។	¨ កម្រឹត ៤ ដំណើរការ ៤ ខ ¨ កម្រឹត ៣ ដំណើរការ ៣ ខ ¨ កម្រឹត ២ ដំណើរការ ២ ខ ¨ កម្រឹត ១ ដំណើរការ ១ ខ	¨ ស្តង់ដារការអប់រំរបស់គ្រឹះស្ថានសិក្សា ¨ ផ្សេង ៗ បញ្ជាក់.........
១.៣ កំណត់តំលៃគោលដៅលទ្ធផលសម្រេចបានរបស់ស្តង់ដារ និងខ្នាតវាស់វែងនីមួយ ៗ	¨ ១. មានការកំណត់តំលៃគោលដៅលទ្ធផលសម្រេចបាន។ ¨ ២. មានការកំណត់តំលៃគោលដៅគ្រប់ស្តង់ដារ។ ¨ ៣. មានការកំណត់តំលៃគោលដៅគ្រប់ខ្នាតវាស់វែង។ ¨ ៤. សមស្របទៅនឹងសេចក្តីត្រូវការ និងភាពអាចទទួលយកបាន ទៅនឹងបរិបទរបស់គ្រឹះស្ថានសិក្សា។ ¨ ៥. បានទទួលការអនុម័តពីគណៈកម្មការគ្រឹះស្ថានសិក្សាកម្រឹតមូលដ្ឋាន។	¨ កម្រឹត ៥ ដំណើរការគ្រប់ ៥ ខ ¨ កម្រឹត ៤ ដំណើរការ ៤ ខ ¨ កម្រឹត ៣ ដំណើរការ ៣ ខ ¨ កម្រឹត ២ ដំណើរការ ២ ខ ¨ កម្រឹត ១ ដំណើរការ ១ ខ	¨ ប្រកាសតំលៃគោលដៅលទ្ធផលសម្រេចរបស់ស្តង់ដារ និងខ្នាតវាស់វែង ¨ ផ្សេង ៗ បញ្ជាក់............

ប្រធានបទតាមដាន ត្រួតពិនិត្យ	ស្ថានភាពដំណើរការងារដែលរំពឹងទុក	គោលការវាយតំលៃ កម្រឹតគុណភាព	ប្រភពព័ត៌មាន
១.៤ ការប្រកាសតំលៃគោលដៅស្តង់ដារ និងខ្នាត់វាស់វែងស្តីពីការធានាគុណភាពផ្ទៃក្នុងរបស់គ្រឹះស្ថានសិក្សាឲ្យក្រុមអ្នកដែលជាប់ពាកព័ន្ធទាំងក្នុងនិងក្រៅទទួលដឹងលឺ	¨ ១. រៀបចំប្រកាសតំលៃគោលដៅស្តង់ដារ និងខ្នាតវាស់វែងនីមួយ ៗ ដើម្បីការធានាគុណភាពផ្ទៃក្នុងរបស់គ្រឹះស្ថានសិក្សា។ ¨ ២. បានទទួលការអនុម័តពីគណៈកម្មការគ្រឹះស្ថានសិក្សាកម្រឹតមូលដ្ឋាន។ ¨ ៣. មានការទំនាក់ទំនងផ្តល់ព័ត៌មានឲ្យអ្នកដែលជាប់ពាក់ព័ន្ធផ្ទៃក្នុងទទួលដឹងឮ។ ¨ ៤. មានការទំនាក់ទំនងផ្តល់ព័ត៌មានឲ្យអ្នកដែលជាប់ពាក់ព័ន្ធខាងក្រៅគ្រឹះស្ថានសិក្សាបានទទួលដឹងឮ។ ¨ ៥. ដោយវិធីដំណើរការយ៉ាងសំបូរណ៍បែប។	¨ កម្រឹត ៥ ដំណើរការគ្រប់ ៥ ខ ¨ កម្រឹត ៤ ដំណើរការ ៤ ខ ¨ កម្រឹត ៣ ដំណើរការ ៣ ខ ¨ កម្រឹត ២ ដំណើរការ ២ ខ ¨ កម្រឹត ១ ដំណើរការ ១ ខ	¨ ប្រកាសតំលៃគោលដៅលទ្ធផលសម្រេចរបស់ស្តង់ដារ និងខ្នាតវាស់វែង ¨ សំនៅឯកសារទំនាក់ទំនង ¨ ផ្សេង ៗ បញ្ជាក់............

សរុបលទ្ធផលវាយតំលៃ អង្គប្រកបទី ១ ការកំណត់ស្តង់ដារការអប់រំរបស់គ្រឹះស្ថានសិក្សា

ពិន្ទុមធ្យម (១.១+១.២+១.៣+១.៤)៖៤ = .................................

¨ កម្រឹត ៥ ល្អណាស់ (៤.៥០-៥.០០)  ¨ កម្រឹត ៤ ល្អបង្គួរ (៣.៧៥-៤.៤៩)  ¨ កម្រឹត ៣ ល្អ (៣.០០-៣.៧៤)  ¨ កម្រឹត ២ មធ្យម (២.៥០-២.៩៩)

¨ កម្រឹត ១ គួរកែលម្អ (០.០០-២.៤៩)